Din Psikolojisi

Yanıt Açıklaması: Allah’a karşı duyulan sevgi, saygı ve bağlılığın, O’nun nimetlerine şükrün ifadesi olarak dualar yapılmaktadır. Özellikle yemek dualarında bu çok net olarak görülmektedir. “Ya Rabbi! Verdiğin nimetlere, sıhhat ve afiyete binlerce şükürler olsun!” ifadesi çokça söylenen bir şükür duasıdır.

Yanıt Açıklaması: Ergenlik döneminde dinî ilgi ve tecrübeye ilave olarak yüksek düzeyde dinî şüphe ve sorgulama da ortaya çıkma eğilimindedir. Ergenler, dinî gelişimleri boyunca bazı dönemlerde güncel dinî düşünce tarzlarıyla çözümledikleri çelişkilerle karşılaşmaktadır. Zira sorgulamadan kabul özelliği çocukluk dönemine aittir.

Yanıt Açıklaması: Hz. Peygamber’in doğumunu kutlama, bir sünnet merasimi, bir mevlit okutma merasimi, bir yağmur duası dinî ritüellerdir. Dolayısıyla dinî ritüeller, dua ve ibadetten farklı, içinde duanın da yer aldığı dini kutlama ve uygulamalardır. Buna göre ritüeller salt ibadet ya da dinî pratikle özdeşleştirilemeyecek kadar geniş bir kavramsal içeriğe sahiptir.

Yanıt Açıklaması: İnsan zihni günlük hayat akışı içerisinde çoğunlukla olayların yoğun etkisi altında bunalır, bunlardan sıyrılarak kendi iç dünyasına, kendi özüne dikkatini çevirerek rahatlama ihtiyacı duyar. İbadet insana gerginlik ve stresten kurtulmada, ruh sağlığını korumada yardımcı olur. İşte İslam’da gün içerisinde tekrarlanan namaz ibadeti insanı günlük hayatındaki yoğun işlerden, zihnini rahatsız eden problemlerden uzaklaştırarak kısa bir süre de olsa dinlenmesini ve stres atmasını sağlar. Ona psikolojik boşalım yaşatır. Namaz belli aralıklarla sürekli devam ettiğinden bir süre sonra birey, ruh sağlığını bozan düşüncelerden tamamen kurtulabilir. Beş vakit kılınan namazı, uzun yola çıkan ve saatlerce araç kullanan bir şoförün, sağlıklı bir şekilde menziline varabilmesi için belli aralıklarla yorgun bedenini dinlendirmek, dağılan dikkatini toparlamak üzere verdiği molalara benzetilebilir. Yorgun bedenin bu molalara ne kadar ihtiyacı varsa, kalbin ve ruhun da namazlarla rahatlamaya, sükûnete ermeye o kadar muhtaç olduğu söylenebilir. doğru cevap A'dır.

Yanıt Açıklaması: Peri masalları evresi, gerçekçi evre ve bireysel evre şeklinde 3 aşamadan oluşur. ve 3-18 yaş arası 5000 çocuk üzerinde geliştirilmiştir. seçenekleri Harms'ın teorisinin özelliklerindendir. Piaget terminolojisi kullanır. 5 evreden oluşur. seçenekleri ise Baldwinin görüşlerini yansıtır.  Elkind teorisinde de Baldwin gibi Piaget temel alınmış ancak Elkind dönemleri de Piaget 'in isimlendirdiği şekilde isimlendirmiştir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Olumlu veya yardımsever bir Tanrı tasavvuru, deru^ni gerçekliği desteklemek suretiyle dış gerçeklikle daha fazla ilişki kurabilmeyi sağlayan benlik duygusunu güçlendirir. Yardımsever Tanrı tasavvuru, endişeyi dindirerek, yalnız başına var olmaya katlanma yeteneğini geliştirip, daha büyük ve daha güçlü bir varlığa bağlanma duygusu temin eder ve temel güveni destekler. Doğru cevap E'dir.

Yanıt Açıklaması: Dinde esas olan şey, tabiatüstü ile bir ilişkidir. Din tabiatüstü ve kutsal olduğuna inanılan bir varlığı temel alır. “Tabiatüstü” ifadesi, doğal dünyanın güçleri ve insanî arzulardan bağımsız, onları aşan ve kendi bağımsız hakikati ile var olan bir Yüce Varlık anlamındadır. Dinde insana nispetle bu “aşkın” özelliği ile dinin ana konusu Allah’tır. Fakat Allah, ya da “tabiatüstü” gerçeklik bilimsel çalışmanın doğrudan konusu değildir. Allah, dindar insanın kendisine başvurduğu her yerde ve durumda bilincin bir konusu ve davranışlarımızın etkili bir faktörü olarak varlığını hissettirmesi bakımından bilimsel incelemeye konu olur.

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: Piaget’in bilişsel gelişim teorisinin ilk aşaması 0-2 yaş aralığına tekabül eden duyuşsal devimsel evredir. Bu aşamada çocuklar henüz bir yaşına erişmeden nesne sürekliliği kavramını kazanamamakta ve herhangi bir nesnenin sadece kendisini gördükleri zaman varmış gibi davranmaktadırlar. Buna göre hayatın ilk dönemlerinde, gerçek, çocuğun herhangi bir zamanda hissettiği şeye eşittir. Bu dönemde algıya temel teşkil edebilecek hafıza, zaman, geçmiş ve gelecek algısı yoktur. Çocuk için yaşadığı anda ne varsa gerçek olanlar sadece onlardır. Bundan dolayı çocuk için kelimeler sadece somuttur ve manaları sınırlıdır. Böylece çocukların soyutlama kapasiteleri, iyilik-güzellik gibi genel prensiplerle veya fiziksel olmayan (Tanrı, cennet) kavramlarla düşünme kabiliyetleri düşük düzeydedir. Yani çocuklar sadece somut şeyleri ve eylemleri anlayabilmektedir. Özetle doğru cevap D şıkkında yer almaktadır.

Yanıt Açıklaması: Öncüllerin hepsi duanın faydaları arasında sayılır.

Yanıt Açıklaması: Beyin-inanç ilişkisiyle ilgili ortaya atılan teorilerden biri de, beyin uzmanı E. D’Aquili tarafından geliştirilmiştir. O, beynin farklı bölümlerinin din ile ilgili farklı işlevler üstlendiğini iddia etmiştir. Ona göre beynin bir noktası, din açısından büyük önem taşıyan vahdet/birlik fikrini anlamaya odaklanmıştır. Diğer bir noktası ise, Tanrı’nın dünyada olup bitenleri nasıl düzenlediğini anlamakla ilgilenmektedir.

Yanıt Açıklaması: Bireyi, Allah’la iletişim kurarak O’na yönelten güdülerin çok çeşitlilik gösterdiği görülmektedir. Bunlar genel olarak; Maddi ya da manevi bir arzunun, bir isteğin gerçekleşmesi, bir çaresizliğin, mahrumiyetin, sıkıntının giderilmesi, Allah’ın nimetlerine şükrün ifadesi, Allah’ın yüceliğine duyulan hayranlığın vurgulanmasıdır. İsyan etmek ise dua dâhil olmak üzere herhangi bir ibadet şeklinin dışında kalır.

Yanıt Açıklaması: Sözlükte ibadet; “Tanrı buyruklarını yerine getirme, Tanrı’ya yönelen saygı davranışı, tapınma, tapınış, kulluk” gibi anlamlara gelmektedir. Terim olarak, Allah’a karşı kulluk ve bağlılığı ifade eden sözler ve hareketler, O’na yaklaşmak için yapılan dinî davranışlar diye tanımlanır.

Yanıt Açıklaması: Genç yetişkinlik döneminde genel olarak dinî inançların içselleştirilmesinde bir artış gözlemlenmektedir. Ancak genç yetişkinler kişilik ve benlik gelişiminde önemli mesafeler kat ettiğinden, dine karşı dışlayıcı bir tutum sergilemeleri de mümkündür. Ergenlik döneminden itibaren başlayan inanç ve değerleri sorgulamak, tecrübe etmek ve yeniden yapılandırmak bu dönemde de devam etmektedir. Zira genç yetişkinin dinî değer ve inançları artık eleştirilmeden kabul edilmiş örtülü bağlılıklardan ziyade, bilerek seçilmiş ve eleştiriyle desteklenmiş bağlılıklara dönüşmektedir. Ancak özellikle formal eğitim almamış bireylerin çoğunluğu ve hatta eğitim görmüş bireylerin önemli bir kısmı da, çocukluk döneminden edindikleri dinî inanç ve davranışlarını ömür boyu devam ettirebilmektedir.

Yanıt Açıklaması: Okul öncesi çocuklar için duanın manası da basittir. Dua sıklıkla, diğer alternatiflerin işe yaramadığı zaman kullanılabilecek yedek bir plan gibi (B planı) herhangi bir şeyi elde etmek için kullanılan bir araç şeklinde anlaşılmaktadır.

Yanıt Açıklaması: Dilimize Arapça’dan geçeniman kelimesi ve “güvenmek” anlamına gelen “emn” kökünden türemiştir.

Yanıt Açıklaması: “Tanrıdan bir şeyler istemek” şeklindeki dua formu en çok hangi dönemde görülür? biçiminde sorulan sorunun cevabı tüm gelişim aşamalarıdır. Oysaki doğru cevap çocukluk olarak verilmiştir. Bu nedenle bu sorunun deneme sınavlarında kullanılması uygun değildir.

Yanıt Açıklaması: Dua etmek aynı zamanda bir ibadettir. Ancak genellikle eller göğe doğru kaldırılarak dua edilse de dua etmenin belli bir şekli yoktur.

Yanıt Açıklaması: Zihin, dinin yardımına bilinç alanına girip bilimsel açıklaması olmayan konularda ihtiyaç duyar.

Yanıt Açıklaması: Ergenlik döneminde dindarlık bilişsel, sosyal ve kişisel faktörlerden etkilenmektedir. Doğru cevap olan B şıkkına baktığımızda "akranlar" seçeneğinin ergenlik döneminde dindarlığı etkileyen sosyal faktörlerden biri olduğu görülmektedir. diğer seçeneklerde ise bilişsel ve kişisel faktörlere yer verilmiştir.